“师者，所以传道受业解惑也。”作为人类灵魂工程师的蔡黎英，用自己的实际行动给这一名言做了有力的诠释。

　　今年40多岁的蔡黎英，20多年前从师范学校毕业后来到华亭柳园小学那一天起，便以教书育人为己任，像辛勤的园丁，用心呵护幼苗茁壮成长。在她看来，作为教师既要教好书，又要育好人，只有这样，才能为祖国培养出大批合格的人才。

　　为了教好书，她一边深入钻研教材，认真编写教案，一边不耻下问，向有经验的老教师请教，一边大量阅读教育教学杂志，上网查询相关课例，博览群书，博采众长，逐渐形成了自己的教学风格。她撰写的多篇论文在区、市、省级等教育刊物上发表并获奖，她曾代表华亭第一中心小学参加城厢区教育教学评优活动，荣获“教学能手”称号暨课堂教学评选一等奖。

　　由于她教法独特，且十分注重向课堂教学要质量，并能因材施教，因此她执教的班级，学生在参加各级各类竞赛中均有不俗的表现；在年段过关或各级抽考中均名列前茅。

　　作为城厢区数学骨干教师，她充分发挥自身的优势，主动地、毫无保留地指导年轻的教师。和他们交流教学中的得与失，探索教与学之间的衔接，解决教学上的难点。她指导的教师曾获得城厢区第六届“教学能手”称号暨优质课评选一等奖，并在部级“一师一优课，一课一名师”中获奖。

　　为了育好人，她针对乡下“留守孩子”多，家庭教育缺席，导致不少孩子爱心缺失，私心膨胀，衣来伸手，饭来张口，四体不勤，五谷不分，肩不能挑，手不能提，养尊处优，有的甚至还学会抽烟喝酒，打架斗殴……这些不良习气，她看在眼里，急在心里。深知教育好一个孩子关系到一个家庭乃至一个民族的她怎能等闲视之。为此，她决定通过两手抓，两手都要硬的手段，即一手“抓教书”，一手“抓育人”。

　　为了切实做好“问题孩子”的转化工作，他一方面利用每周班会课，一周一个话题，如热爱祖国、孝亲敬老、勤俭节约、热爱劳动等，对孩子进行思想品德、行为习惯等方面教育。一方面利用“母亲节”、“父亲节”、“教师节”等节日进行孝亲敬老方面的教育，使孩子在潜移默化中明辨是非，分清善恶。一方面借助微信平台，及时将孩子在校的表现向家长们反馈，取得家校一致的教育效果。

　　有道是：苦心人，天不负。经过她动之以情，晓之以理及持之以恒的教育，这些“问题孩子”的精神面貌焕然一新。他们在家是好孩子，在校是好学生。有的已考上大学，有的已走上社会。有一位学生家长在家访反馈单上深情地写道：“蔡老师，我佩服您的敬业精神，赞美您的高尚师德……”

　　由于表现突出，她曾荣获城厢区“师德标兵”称号，被授予莆田市“先进教师”光荣称号；她所带的班级还获得“优秀班集体”“书香班级”等荣誉。